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教学APP,应回归初心

更新时间:2019-07-14 09:33:03 浏览量:2800

教学APP在教学活动中的引入是为了提高效率,让教学活动数据化可视化,丰富表现形式,这个宗旨一定不能丢了。像重庆的这种情况,就非常不妥,APP是给学生用的,里面的内容都应该跟学习有关,不应该随意添加别的功能,APP里暗藏游戏的入口,怎么来保证学生不会点击进入,怎么来保证他不会去玩两把?哪怕是一些看起来很健康的游戏,用多了也难免物极必反,像林女士反映的“地心冒险”这样的小游戏,听名字似乎挺健康的,但为了排名,一些学生就可能花太多的时间,因为缺少必要的约束,这样的游戏时间长了很容易让学生上瘾。这就不是受益,而是损害了。一些APP将答题包装成了智力闯关之类的游戏,表面上看是学习,说到底是想让学生拼排名拼时间拼金钱;还有一些APP附加了社交的功能,这就更多此一举了,用处不大不说,还动机不纯,你到底是想给学生一个天地呢,还是想提高自己的点击率?

除了内容上的谨慎,还要在选择上更谨慎一点。事实上,围绕教学类APP的引入一直存在比较多的争议,赞成者说这是新的尝试,而质疑者则担心加重学生和老师的负担。现实情况也在证明APP绝对不能简单地引入,教学APP用得好是教育工具的有益补充,用得不好也会成为负担。一些学校要求学生下载的APP过多,造成家长不小的困扰,使用上也极麻烦,费时费力;一些APP集成程度差,一门学科一个,为什么不能选择一些集成度高一点的APP?那么多的APP,挨个点过来就已经挺费时间了,何况还要挨个做过去,一些学生除了要完成正常的书面作业以外,还要完成附加的APP作业,导致作业负担加重。APP过多,对老师同样也是困扰,正常教学活动要管着,APP也要管着,搞得手忙脚乱的。

总之,党员干部特别是领导干部要切实把好世界观、人生观、价值观的总开关,清清白白、干干净净做人,始终以“一失足成千古恨”来警示警醒自己,始终慎始慎初慎微,像珍惜眼睛一样珍惜自己的名节、操守。一旦有了问题,也要勇敢面对,坚决收手,主动向组织坦承错误,争取宽大处理。意识到被“围猎”,就立即冲出“包围圈”;惊觉自己是温水里被煮的“青蛙”,就赶紧跳出来。回头永远不晚,改正得越迅速、越彻底,就越有利于“止损”,避免最终酿成“千古恨”。

现在,每个家长手机里恐怕都有一款甚至多款教学APP,在享受新式教学工具便利的同时,烦恼也接蹱而至。近日,家住重庆渝北宝圣湖街道的林女士向华龙网反映,她儿子佳佳上三年级,每天都需用一款教学APP完成作业。最近佳佳效率变慢,她觉得不对劲。经检查发现,该款作业APP嵌入了多款游戏,佳佳的游戏等级已排到了第一。而很多任务都要开通产品完成,林女士说,“到现在为止,儿子已经花了一两百块在游戏里了。”

作为一个新生事物,教学类APP还很不成熟,还存在这样那样的问题,这就需要建立一个优胜劣汰的甄别淘汰机制。什么样的APP可以用,什么样的不能用,由谁来决定、审核、把关,这都需要建立一定的规范,否则就容易出问题。教育不比别的活动,对质量的要求是非常高的,应该想办法让精品的APP脱颖而出,而不是鱼龙混杂,良莠不分。也不妨请教育主管部门、学校、老师、家长一起来参与管理,让这个市场里有更多的监管者。

记者注意到,目前环球网校和对啊网已检索不到涉事教师的介绍材料和相关培训课程。截至30日下午4时,两家在线教育平台公布的办公电话均处于无人接听状态。

从图中可以看出EV460在配置上是非常丰富的,在配置这一项上EV460可以说是有着压倒性的优势,内饰方面EV300的内饰有一股浓浓的中庸味道,相比之下EV460的设计感则要强一些。

另一方面,很多教学APP内容雷同、质量不高,不能起到教学活动的有益补充的作用,反成了包袱。一些APP甚至存在谬误之处,还有可能误导了学生。

1951年那曲比如县成了重灾区,次吉遇到了一帮土匪,一句也没多说就将次吉和羊群一起带走。这帮土匪走得很慢,一路上除了抢劫就是睡觉,而被他抢来的百姓便成了他们的佣人,干活稍慢些就非打即骂还不给吃饱。晚上只能和牲畜一同睡觉。次吉也不知跟这帮土匪走了多少时日,在走到山南地界时集聚了大量的土匪,被解放军击溃了。而那时次吉正生着病,眼看就不行了。所以土匪便扔下她不管各自逃命去了。

增加运力。铁路节前和节后分别每天安排开行旅客列车4787对和4860对,客座能力比上年春运增长5.4%和5.2%,预计发送旅客4.13亿人次;民航预计安排班次53.2万班,比上年春运增长约10%,运输将达7300万人次;道路投入81万余辆营运客车、2100多万个客位;水运投入客运船舶运力2万余艘,约100万个客位。

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